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善于动手——想到就去做，不要只动口不动手
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很多父母都希望自己的女儿是一位心灵手巧、人见人爱的小才女，但实际生活中很多女孩学习成绩不错但动手能力很差。
研究表明，人体大脑中支配手部动作的神经细胞有20万，而负责躯干的神经细胞却只有5万，手部动作灵敏对大脑发育的重要性由此可见一斑。
家长在教育女孩学习知识的同时，一定要注意培养她的动手能力。
小冰虽然今年才5岁，但已经会背诵很多唐诗，也认识了很多汉字，还能讲很多故事，非常聪明，父母和老师都很喜欢她。
不过，唯一令父母担忧的就是她的动手能力很差，幼儿园老师也时常跟小冰妈妈反映小冰的这个缺点，说她不爱写字、画画，也不爱上手工课，动手能力比其他小朋友差很多。
如果不改善这种情况，不仅会影响到她的生活，还会影响到她的身心发展。
手脑相连，一双灵巧的双手不仅关系到孩子的自理能力、学习能力，更是孩子大脑发育良好的标志之一。
可是，对于现代的中国家庭，真正让孩子动手的机会并不太多。
我曾在网络上看到过这样一篇短文：德国立法规定孩子必须做家务，6~10岁的孩子要帮助父母洗餐具，收拾房间，到商店里买东西；10~14岁的孩子要在花园里劳动，给全家人擦皮鞋；14~16岁的孩子要擦汽车、在花园里翻地；孩子到了16~18岁，每周要完成一次房间大扫除……如果不愿意干，父母就会通知有关部门，地方政府会派专门的执法人员上门监督孩子完成；如果孩子生病，也得跟父母书面说明。
将孩子做家务写到法规上，原因何在？因为他们知道做家务可以提高孩子的动手能力。
“眼过百篇，不如手做一遍”
——这是人们常说的一句话，说出了动手能力对人的重要性。
动手能力强的女孩，一般都勤快细心、有耐心、爱劳动……
◆分给女孩一些小家务
家务活动是锻炼女孩动手能力的最佳途径，打扫房间、洗袜子、擦窗台、择菜、洗菜等虽然都是一些小事，但却能很好地锻炼女孩的动手能力，慢慢让她们养成爱劳动的好习惯。
小苗虽然是家里的独生女，可是，爸爸妈妈从不娇惯她，从小就分给她一些家务，让她成为家庭生活中的小助手。
比如，每次洗衣服时，妈妈都会把她的小袜子单独放进一个水盆里，然后对她说：“小苗，和妈妈一起洗衣服好不好？”
小苗同意后，妈妈会接着告诉她洗袜子的步骤，并且表扬她说：“小苗真是个了不起的女孩，不仅帮助妈妈洗衣服，还洗得这么干净！”
听到表扬后，小苗总是表现得非常开心。
做饭的时候，妈妈都会让小苗帮着择菜和洗菜，如果她对此不感兴趣，妈妈会换一种方法，让她在吃饭时为家人摆上筷子，这样在吃饭前小苗总是会听到：“这顿饭可是有小苗的功劳啊！”
“真是一个懂事的好孩子！”
等类似称赞。
渐渐地，小苗做家务的主动性渐渐提高。
随着年龄的增长，她不仅会主动帮忙做家务，还可以自己整理房间和书包，不用妈妈特别叮嘱，也能处理自己的学习和生活。
女孩小时，大人们总觉得她们还小，不舍得让她做什么；女孩大了后，又觉得功课任务重、压力大，没时间培养女孩跟学习无关的动手能力。
教育家陶行知先生曾说：“教学就是一件事，不是三件事，要在做上教，在做上学。”
这里的“做”
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