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问问社会,它需要孩子做什么
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家庭是孩子走向社会之前最早的“演练场”
,妈妈就是孩子进入社会的引路人。
所以,家庭教育的成功与否,还要由社会实践来做检验和评判。
妈妈对社会发展和变迁不了解,对政治经济的发展变革置若罔闻,对社会提出的人才素质要求一概不理,这就等于“闭门造车”
,即使为孩子做了人生规划,将来孩子出门也很难“合辙”
。
曾有媒体报道:
黄某毕业于中国政法大学,本打算回福建找工作,不料出门时太过匆忙,遗忘了自己的手机,情急之下又买错了火车票,只身来到南昌。
到达南昌后,身上只剩几十元钱的黄某,为了生存,四处找工作,可是因为不懂与他人如何交际和沟通,始终没能找到工作。
很快,黄某就断了生活来源,只能在南昌街头流浪。
因为天气炎热,他一头栽倒在南昌街头,被好心的路人发现,及时报警,将其送往医院治疗,才保住了一条命。
这些人很难担负“振兴中华”
的责任,能管好自己已经很不错了。
或许,你会觉得他们也是人才,即使如此,也绝不是社会中需要的人才。
一个会做科学实验的人,如果连最起码的生活能力都没有,如何能更好地适应社会发展需求?
如今,不少大学生都缺乏生活能力,有些甚至需要妈妈在大学城的周边租房子陪读,以便料理生活;有些大学生,开学才一个星期就退学了,原因竟是无法适应没有妈妈的日子;还有的学生更夸张,连带壳的鸡蛋都不会剥,因为在家只吃妈妈剥好的,面对这种“硬鸡蛋”
无从下口,着实可悲。
孩子都要成长为社会人,不可能脱离社会独立存在,更不可能脱离社会独自发展。
因此,在为孩子做规划时,妈妈还要考虑社会需要什么样的人才。
只有将各方因素都考虑进去,才能为孩子做出科学、合理的人生规划。
孩子的一生不仅要符合个人发展志向,更要符合社会发展需要,如此才能设计出对未来有益处的发展之路。
▲摒弃“考试成绩好,就能进世界顶尖大学”
的思想
虽然说今天的教育观念已经有了很大提升,但很多妈妈依然认为,成绩才是孩子进入大学的唯一标准,才是孩子成才的最佳证明。
于是乎,鼓励孩子努力学习,却忽视了孩子的兴趣爱好;督促孩子考高分,却忽视了孩子应该劳逸结合……鼓励孩子考好成绩没有错,但不能唯成绩是用,不能将成绩当作衡量孩子的唯一标准。
生活中,这样的妈妈有很多:
孩子考了好成绩,就满脸笑容,比孩子还高兴,又是许愿旅游,又是许愿买东西,孩子说什么就是什么;要是孩子成绩不好,就一脸沮丧,比孩子更难受,好像地球末日已经来临,饭也吃不下,觉也睡不好;有的妈妈甚之又甚,孩子成绩不好,不是骂就是打,孩子忍受不了妈妈的折磨,自暴自弃,甚至走上极端。
由此,家庭教育中,妈妈不要只看孩子的成绩。
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