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回到私塾，正巧遇见几位学生家长在门前等候。
看到他归来，众人神情各异，有的欣喜，有的忧虑，有的甚至带着几分戒备。
苏先生，可有空与我们谈谈？为首的李员外沉声道。
当然，请诸位进来。
苏明远心中一紧，隐约觉察到可能有风波。
众人进入客厅，落座后，李员外开门见山：苏先生，今日我等前来，是为了孩子们的教育问题。
请讲。
听闻先生近来教学多有创新，颇受孩童喜爱。
李员外斟酌着词句，只是，有传言说您的教法不合传统，恐影响孩子们的科举之路。
县学孙老夫子更是言之凿凿，说先生此等教法，难登大雅之堂。
苏明远心中苦笑。
果然，孙老夫子离开后，还是在背后使了绊子，引起了家长们的忧虑。
李员外的担忧我能理解。
他平静地回应，教学确有创新，但绝不违背传统根本。
至于科举，更是每一位学生的必由之路，在下岂敢怠慢？然则，为何要让孩子们自行讨论经典含义？另一位家长疑惑地问，经典圣训，自有定解，岂容妄议？并非妄议，而是理解。
苏明远耐心解释，正所谓学而不思则罔，让孩子们思考所学内容，有助于加深记忆，融会贯通。
待到科考，文章自然更显底蕴。
他的解释有理有据，但家长们仍将信将疑。
就在气氛僵持不下之际，一个匆匆的脚步声打破了沉默。
刘亮急匆匆地跑进来，手中捧着一沓纸张：先生，不好了！
县学张贴告示，说要整顿各私塾教学，不合规制者将被取缔！
此言一出，众人哗然。
苏明远接过告示，仔细阅读，脸色渐渐凝重。
告示中虽未直接点名，但那些所谓不循圣训妄议经典扰乱礼制的描述，分明就是针对他的教学方式。
这家长们面面相觑，神情更加忧虑。
如果私塾被取缔，孩子们的学业将陷入中断，这对准备科举的家庭来说无疑是一场灾难。
苏明远心中掀起惊涛骇浪，但表面上仍保持镇定：诸位无需惊慌。
这告示虽有所指，但并未明确点名。
我会尽快与县学沟通，解释清楚。
私塾教学照常，绝不会让孩子们的学业受影响。
安抚好家长们后，苏明远独自一人来到后院，心情沉重地看着池塘中自己的倒影。
这份告示背后，显然有人在针对他。
或许是因为他收女童入学打破常规，或许是因为他的教学方法过于标新立异，又或许仅仅是因为他作为一个外来者，触动了某些人的利益。
无论原因为何，他现在面临的困境是实实在在的。
如果坚持己见，可能导致私塾被取缔，学生们流离失所；如果妥协退让，又背离了自己的教育理想和现代人的良知。
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