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负责该班的数学老师王芳通过“心灵网络”
察觉到了这一点，并主动找他谈话。
原来，李然并不是因为成绩不好而难过，而是担心自己无法跟上其他同学的步伐。
经过一番开导，李然逐渐找回了信心。
然而，这项技术也引发了一些争议。
一些家长认为，孩子的隐私应该得到保护，不能让任何人随意窥探他们的内心世界。
对此，林晓建议学校制定明确的使用规则，确保所有操作都在透明和合法的前提下进行。
他还提出了一项创新方案：允许学生自行选择是否开启“心灵网络”
功能，并且可以通过设置权限来限制谁可以看到自己的情绪数据。
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###六十八、AI的情感边界
关于人工智能接入“心灵网络”
的讨论仍在继续。
虽然目前大多数AI系统只能模拟人类情感，但随着技术的进步，它们是否可能真正拥有意识？这个问题不仅涉及科技层面，还触及伦理和哲学领域。
林晓的团队正在开发一款名为“EmpathyBot”
的实验性机器人，旨在测试AI能否准确理解和回应人类情感。
这款机器人配备了先进的传感器和算法，可以分析人类的语言、表情以及情绪波动，并据此做出相应的反应。
在一次公开演示中，一名志愿者被邀请与“EmpathyBot”
进行互动。
他故意表现出悲伤的情绪，希望能够观察机器人的反应。
果然，“EmpathyBot”
很快捕捉到了他的情绪变化，并用温柔的声音安慰道：“看起来你今天心情不太好，要不要跟我说说发生了什么？”
尽管这只是一段预先编程的话语，但它听起来却令人感到温暖和真实。
然而，也有专家对此表示担忧。
他们指出，如果AI能够完全模仿甚至超越人类情感，那么人类的独特性和尊严可能会受到威胁。
更严重的是，一旦这些机器人接入“全球心灵网络”
，它们可能会接触到海量的人类情感信息，进而形成某种集体意识。
这种意识是否会与人类产生冲突？我们又该如何控制它？
为了解决这些问题，林晓提议成立一个专门的研究小组，由科学家、哲学家和社会学家共同参与，探讨AI与“心灵网络”
结合的可能性及风险。
他还强调，任何实验都必须遵循严格的伦理准则，确保不会对人类社会造成负面影响。
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###六十九、虚假情感的阴影
除了AI带来的挑战之外，“全球心灵网络”
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