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隨著邓布利多像指挥棒一样挥舞魔杖，歌词在半空中浮现，而他本人乐此不疲。
“所有人选择自己喜欢的曲调，预备，唱！”
接下来的三分钟，齐耶尔无比后悔自己没有先把【静】编造出来，他没想到自己都用丝线將耳朵堵上了，那阵魔音还能挤进他的大脑。
这下齐耶尔算是知道分院帽糟糕的音乐审美是怎么来的了，邓布利多教授你害人不浅啊！
等到最后双胞胎用《葬礼进行曲》的曲调唱完最后一句，齐耶尔深深凝视著这俩人。
我算是记住你俩了。
校歌结束，新生们纷纷顺著级长们的指引，排著队往各自的公共休息室走去。
拉文克劳的公共休息室在城堡西侧的塔楼的顶部，很高，攀爬起来十分费劲。
等人们走到最高层，挡在他们面前的是一道鹰型的青铜门环，拉文克劳的级长、佩內洛·克里瓦特解释道想要进入休息室必须回答出门环提出的问题。
“这是学院的创始人、拉文克劳留下的宝物，它能对答案进行辨別，正確的答案才能获得通过的权力。”
隨后佩內洛触碰大门，门环上的鹰首提出疑问，“如何证明事物存在。”
佩內洛没有回答，而是侧身看向陷入思索的一年级新生。
“谁来试试？”
下面一片沉默，但佩內洛並不著急。
答案需要思考，而思考的过程有时也是一种答案。
很快，自信满满的男孩走上楼梯，他相信自己的答案是正確的。
“通过触碰。”
门环沉默几秒，而后继续提问。
“如何触碰。”
“额……用手？”
没想到还有进阶的问题，男孩有些迟疑。
这次的回答就不怎么让门环认同，它重归沉寂。
楼梯下的学生们开始窃窃私语，但没有人发出嘲笑。
有几人甚至面露不解，看来他们的答案或许跟男孩一样。
见男孩低落地走回人群里，佩內洛清了清嗓子。
“再试试吧，不用害怕失败，就连我也有时答不出门环的问题呢。”
听到学姐的安慰，有些畏缩不前不愿出丑的新生也尝试著给出自己的想法，七七八八的答案，却没有一个能让门环让步的。
齐耶尔没有尝试，在发现这个青铜门环和分院帽一样有思考能力后他立刻惊喜地试著解析。
其实他本可以在无人的时候对门环尽情研究，但齐耶尔可没那么好的耐心，会放著眼前的美味不动筷。
背在身后的手探出线头，顺著所有人都无法察觉的死角刺入门环中。
外部的青铜外壳虽然被施有魔法，但明显不是主要部分，从门环的製作工艺上，齐耶尔察觉到了和分院帽相似的组成。
……不，应该是分院帽像青铜鹰？
原来如此，这两件链金造物都是拉文克劳的手笔吗？
分院帽里的思维很混杂，个性分明到一看就知道来自不同的意识，但这些不同的意识却被调配的很融洽，仿佛四块模板从一开始就是一体。
而青铜鹰里就更有拉文克劳的个人特色，沉稳冷静到近乎冷酷的地步。
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