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另外几个人因为和孙芳芳接触不多，没回忆起太多有用的东西来。”
夏杰说完，沐阳给出了相应的心理分析：“从孙芳芳的成绩和这些评价来看，初中时期的孙芳芳成绩好，不论做什么都能名列前茅，也有追求者，是全校闪光点一样的存在。
这些都给她心理上带来了一定程度的满足感和优越感，就像很多贫寒学子一样，此刻的孙芳芳心里充满自信和希望，她相信自己是优秀的，她一定能通过读书来改变命运。”
“这不挺好吗，多励志啊！”
李礼插了一句。
“可上了高中后，就发生变化了。”
沐阳点了一下滑鼠，屏幕跳到下一页，是江州市育英中学的介绍。
“江州市育英中学，是江州市最早和国外高校合办的私立中学之一，最开始的时候，这里的学生是不参加高考的，完成高中课程后，会参加国外高校联考，直接出国留学。
所以当年能读育英中学的，家里都是非富即贵，育英中学也因此被戏称为江州市贵族学校。
后来教育改革，育英中学为提高学校高考上线率，出了一个优秀生奖励计划：全市中考成绩前一百名的学生，只要选择到育英中学就读高中，学校会给奖学金，减免学杂费、並且提供一项特长培训，比如乐器学习，外语技能等。”
沐阳说著，正准备伸手去拿资料，一只骨节分明的手伸到她面前，拿著的正是她想找的资料。
“谢谢。”
沐阳冲林澈弯了弯唇，接过资料继续说道，“这个是当时的文件和参与奖励计划的学生名单，孙芳芳就是其中之一。
孙芳芳和周欣羽都被分在精英班，这里我补充一下，孙芳芳中考成绩排名是全市第六十二名，而周欣羽是全市第三。”
沐阳看向李礼，“李警官，他们两人高中同学的访问是你负责的对吗，请你也说说吧。”
“好。”
李礼点头站起来，“先是两人的班主任和主科老师，他们对周欣羽的评价很一致——德智体美劳全面发展的优秀学生。
高中期间，周欣羽在班里担任学习委员和英语课代表，和同学关係不错，很乐於助人。
她钢琴弹得很好，代表学校比赛拿了全国第一，书法和美术作品经常能在市比赛里获奖。
至於孙芳芳，班主任对她的印象就是学习很刻苦，英语老师记得给她补过课，其它几位老师都是记得名字，对不上人了。”
“同学这边的话……我问的这些人对周欣羽的评价都很好，优秀、女神，不做作，人缘好之类的。
包括当年和周欣羽有点矛盾的李雪。
李雪说当时青春期爭强好胜，见周欣羽处处比自己优秀，有些嫉妒，所以就在一次月考里诬陷周欣羽作弊，不过她说后来周欣羽主动找她聊了一次，两人心结解开，反而成为了很好的朋友。”
徐洋举手补充道，“这个可以证实，周欣羽和李雪一直保持著比较频繁的联繫，去年李雪结婚的时候，周欣羽还是伴娘。”
李礼又说了其他人回忆的和周欣羽有关的事情，都是很正向的。
在大家眼中，周欣羽是一个成绩优秀，性格討喜，开朗乐观的人。
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