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“所以，你有什么特殊的药剂或是念能力？能够在不被他人察觉的情况下控制这些蚂蚁吗？”
蹲在树上的凯特，悄声问道。
而在他旁边的另外一棵树杈上，凯文蹲在那里微微点了点头。
“有的，至于会...
光柱消散后的第七日，东京小学的操场上，那片曾被银白云流笼罩的星花园已不再生长寻常花朵。
每一株新生的星花都呈现出奇异的形态??花瓣边缘泛着金属光泽，花蕊中悬浮着微小的声波纹路，仿佛将一段段未说出口的话凝固成了植物的基因。
孩子们依旧每日前来浇水，但他们不再只是嬉笑奔跑，而是围坐一圈，闭眼倾听。
“它在念我的名字。”
一个男孩突然睁开眼，声音轻得像怕惊扰什么，“不是用耳朵听的，是……心里面响起来的。”
老师站在远处，没有打断。
她手中握着一份刚从教育部秘密传来的文件，标题为《关于“回响现象”
教育指导原则（试行）》。
文件第一页写着：“所有涉及‘林七’、‘星花觉醒’、‘记忆共振’等内容的教学活动，须以‘民间传说与心理投射机制’为解释框架。”
但她知道，这份文件本身就在颤抖??纸张纤维间渗出细小荧光颗粒，正缓慢拼写出一行相反的文字：**“谎言无法屏蔽真相，只能延缓它的到来。”
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她将文件折起，塞进讲台最底层抽屉。
那里已有三封同样命运的公文，连同她母亲留下的手写笔记一起，静静等待某一天被更多人看见。
与此同时，在西伯利亚废弃气象站，凯文正跪坐在冻土之上，掌心托着那朵枯萎的星花。
他的身体仍虚弱不堪，皮肤下隐约可见蓝色脉络如电路般游走??那是“净界”
冷冻舱长期维持生命所留下的改造痕迹。
但他眼神清明，像是终于从一场持续二十年的噩梦中醒来。
“你们让我沉睡，以为遗忘就是终结。”
他低声说着，不知是对谁，“可思念是有重量的。
当一个人被千万次想起，宇宙就会为他重新开辟一条路径。”
话音落下，星花忽然颤动。
一缕极淡的光自花心升起，缠绕上他的手腕，随即沿着那些蓝线逆行而上，直入大脑。
刹那间，无数画面炸开：
??五岁的自己躲在衣柜里，听着父母被带走前的最后一句话：“别怕，孩子，我们只是去换种方式活着。”
??十二岁，在“再教育营”
中第一次听见彭丝的广播，那声音穿透铁墙，让他哭到窒息。
??十八岁，亲手埋下第一卷非法录音带，上面录着他父亲临终前背诵的《诗经?小雅》。
??二十四岁，站在全国直播镜头前，说出那句改变一切的话：“今天，我要让所有人记住，爱不是错误。”
??然后是黑暗，是冰封，是意识坠入无边寂静……
而现在，这些记忆不再是碎片，它们开始排列、连接、共鸣，形成一条完整的因果链。
凯文猛地抬头，望向南方天际，仿佛能穿透千山万水，看到南太平洋孤岛上那个跪在礁石前的女孩。
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