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恰彦都的父亲是谁？别云汗。
别云汗到加里塔依巴斯，要往上走多少代？十五代。
加里塔依巴斯的父亲是谁？别托依。
别托依的父亲是谁？别兑耐。
别兑耐的父亲是谁？玛玛依。
玛玛依的父亲是谁？玛玛依是柯尔克孜汗纪念的最早的汗王。
玛玛依生活在哪里？叶尼塞。
玛纳斯的父亲有几个兄弟？十个。
玛纳斯的爷爷有几个妻子？五个。
玛纳斯的父亲同母兄弟是谁？什依阿。
……
这一连串的问题，让王勇心里越来越紧张。
好在，这些问题都是王勇提前预演过的。
就是说，王勇作为中学历史老师，无论是迎战中考还是高考，都会带着学生模拟出题自我考问。
为此，出题思路拿捏得准。
老拉扎尔看到王勇对答如流，表情越来越和悦，于是又抛开了血统溯源，接着拿史诗中的战将们说事，问起了阿拉库克城大战：木纳尔打死了赛麦特，敌阵跑出了阿迪拉依，塔塔依迎出与之接战，塔特别克对战阔克确，阔克确又与奥托阔依打了起来……总之，人物关系成为出题的重点。
而这些人物关系，王勇之所以记得牢，是经过一番梳理和预演的。
王勇每个学期都要在阿克陶的社区开展文化讲座，这种志愿活动深受欢迎。
王勇作为历史老师，在新疆大讲孔孟老庄，由于讲得生动，倒也吸引了一批听众。
读了《玛纳斯》后，他萌生了文化比较的思路，把《玛纳斯》中的英雄人物与汉民族的进行对照，比如巴卡依与诸葛亮，加木额尔奇与鲁智深，卡尔迪阿奇与花木兰，诸如此类，这样就更加吸引听众，而且更能体现天下分合与民族交融的大势。
为此，王勇二度进疆之后，就主动联系进社区搞讲座，试讲了几次，正好巩固了相关的知识。
有此强大的基础，老拉扎尔只有赞赏的份，找不到一丝不满意的地方。
只是没想到，老拉扎尔突然说，你唱一段我听听。
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