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第10章歌舞
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国庆节前的晚上,庆祝国庆的文艺晚会在中学的礼堂里举行。
民族服装与青花汉服艳丽绽放,赣南民歌与新疆歌舞珠联璧合,民族老师与支教师生同台献艺……人间最美的舞台,莫过于多民族的人们笑在一起,举案齐眉,相亲相融,美美与共。
幅员辽阔的中国,虽然地分南北,人有长幼,但共同的国庆,共同的节日,共同的欢乐,深深地感染着支教的老师们。
祖国强盛,民族团结,吴娥的体会从来没有像今天晚上如此深切。
无论是赣南的中小学,还是河南的大学,吴娥参加过多少热闹的晚会,小到班级的,大到全城的,但都不如阿克陶这个热闹的大礼堂,多姿多彩,灯火闪烁。
库尔班的手风琴独奏《啊朋友再见》,罗娟独唱的《红井水》,幼儿园孩子们舞蹈《风雪边疆》,中学生舞蹈《英雄史诗》,让吴娥既为新疆师生的多才多艺而感叹,更为民族艺术的交融碰撞而鼓舞。
联欢会后,吴娥找到了罗娟,说是准备一起去上街逛逛,找一家茶饮店坐坐。
罗娟答应了,但是说得等一会儿,她要先去学生宿舍走走,与孩子们聊聊天。
明天就是国庆假期,有些孩子要回老家,比如穆和丽莎,要回库伦乡去跟着卡巴依老师说唱《玛纳斯》,罗娟为卡巴依老师和穆和丽莎的爸爸准备了一份小礼物,同时为穆和丽莎买的衣服也顺便送给她。
吴娥知道,这是支教老师的规定动作之一,就是与少数民族的学生结对,当孩子们的临时家长。
这些孩子有的远离草原,在学校的生活和学习需要亲情温暖和老师照顾,而支教老师也可以借此了解新疆孩子的内心世界和家庭情况。
领队还发起了内地学校捐衣捐物的活动,但老师们都愿意自己为特定的结对孩子再买一身新衣裳。
吴娥在支教的幼儿园,虽然没有需要结对的住宿生,但也有家访慰问的习惯。
吴娥回到房间里修整了一下自己,跟父母视频聊了一会儿。
爸爸问,国庆假期准备去哪里旅游?新疆要走的景点实在太多了,你们是准备走远还是走近呢?吴娥告诉爸爸,旅游的事情还没有说定,等下就会与老乡们聚会,约定去向。
妈妈叮嘱吴娥说,娥娥啊,你可得结伴走啊,不要再像上次一样把手机丢了!
也不要像大学第一个学期那样,一个人窝在宿舍里!
吴娥笑着说,妈妈,你实在不放心,要不你们一起到新疆来旅游?妈妈说,我们倒是想来,但又怕黄金周人山人海的,机票车票现在也定不到了!
爸爸说,娥娥啊,你在新疆可不能光顾着玩,新疆不但是值得看,还得好好学习一下新疆的文化,文旅文旅,文化可是在放前头的,新疆不但有好看的,也一定有好听的,你得带着故事回来讲给我们听!
吴娥说,会有好故事的,我一定带回来的。
“手机探亲”
结束后,吴娥来到了校门口等罗娟。
让吴娥意外的是,罗娟和王勇一起出现在校门口。
这样,茶饮就变成老乡聚会。
吴娥早就想听听王勇讲讲偷跑下乡去恰尔隆的故事,这次聚会便是机会,于是充满期待。
吴娥高兴地说,王勇,你是什么时候从乡下回来的呀?我可想听听你的传奇经历了!
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