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【用户24071523】:被理论课和理论作业淹没,不知所措。
周禁雪那边沉默了一小会,“输入中”
在周学姐的名字后方又闪了起来。
最后周学姐只说——
【昼明映雪】:都是这样的,加油,度过上半学年就好了。
恩格初级异能学校重视学生的基础培养,还是先理论后基础操作的形式流程。
周禁雪他们当年也是这么过来的。
姜玉弩在恩格上了一个星期的课,总算是也终于弄明白,为什么当初她准备做异能初级学校申请,四处查看学校信息时,会看到那么多说恩格“教育方式老套”
的评论了——因为是真的老套。
想要先打好学生基础的心没错,形式却是一堂接一堂的理论大课,每天两眼一睁上理论,两眼一闭再一睁,又是上理论。
一个个新名词,一条条规则理论蹭蹭就是往学生们脑子里塞,把一群才刚满11岁不久的孩子们强行固定在教室,一整天地坐下来,感觉屁股都快要在教室的座椅上生出根。
这样的枯燥教学,就连成年人都未必能扛住,更别说还在好动年纪的年轻学生们了。
雷斯丹尼尔在第一课靠火系异能的“小把戏”
逗活了课堂气氛,然而,“小把戏”
管得了一时,也管不了一个星期天天听他“絮絮叨叨”
。
周五下午,本周的最后一堂课又是雷老师的。
雷斯丹尼尔照例穿风衣,站在讲台,把底下快成了一群怏萝卜似的学生们一瞧。
“感觉过去了一周,各位已经从初次见我时的新奇兴奋,变成见到我时只剩下死气沉沉了。”
雷老师语气感叹。
底下“死气沉沉”
的学生们看着他。
“不是的,老师。”
有人说,“是知识严重殴打了我们的脑子。”
“还禁锢了我们的身体。”
学生们你一言我一语的,雷斯丹尼尔的理论授课比较枯燥,但他性格随和,整体课堂氛围还算轻松,所以大家也都很敢说。
雷老师清了清嗓子。
“咳咳咳。”
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