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莫琦谕见了很多来咨询课题的家长学生，却从来没有把这个课题交付给谁过。
但她想交给余尚。
她想试试，如果通过学习这方面的知识，余尚能不能使自己开心起来。
慢慢的，余尚确实有在渐渐变好，成绩也名列前茅。
莫琦谕本来以为自己的想法得到了验证，可是在一次交谈中，她第一次从余尚口中听到了呈傅这个名字。
她觉得很惊讶，她告诉余尚，课题的下一步，就是呈傅。
莫琦谕有些担心，她担心余尚会对呈傅抱有偏见或者其他什么不好的想法，因为从余尚的口中，她能很清楚的感觉到呈傅似乎是一个开朗的人。
但她了解到的资料不是的。
“你会把呈傅同学当做课题对待，还是……”
莫琦谕询问余尚。
“不会的。”
余尚回答的干净利落，“无论他变成什么样，他都不是我的课题，他是……”
余尚想说，是喜欢的人。
“……是我的……朋友。”
余尚怕‘朋友’两个字太过于宽泛，忍不住补了一句，“很好很好的朋友。”
出于保护隐私，莫琦谕并没有给他看呈傅现在的照片，余尚也没有询问这些事。
直到呈傅来到了这个班级，余尚看他的第一感觉是陌生的、意外的。
在他的记忆里，那个叫呈傅的男孩很开朗，对什么都能侃侃而谈，哪怕自己不太懂得。
现在呢？
余尚怕这个人只是重名，却又忍不住想靠近。
更怕呈傅确实变了，以前所有的事情都变得不一样。
他记得呈傅小时候说过，自己喜欢说话，以后想做这方面的工作。
于是他找班主任要了一份演讲比赛报名表，正巧班主任也想让新同学融入环境，很爽快的答应了，并嘱咐余尚，不要强求他。
但是呈傅一开始拒绝了。
余尚的希望落空了。
他害怕只是重名，只是长的神似。
他不能接受，明明只差一点似乎就能重逢了。
某一天，余尚看到了那本破旧的唐诗三百首。
那一刻，他无比确信，这就是呈傅。
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