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多思多想——让女孩养成“自己想办法”
的习惯
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真正的富养是指教育投资方面的富足，父母要给女孩更多的爱与关注，并且要女孩多思多想，培养女孩独立的品格，不能凡事都替女孩解决，要让女孩养成凡事自己想办法的好习惯。
下面，就让我们看看两位妈妈“富养”
女孩的不同做法：
晓春和晓敏是邻居也是好朋友，她们的家境条件都很一般，两人都想让妈妈买自行车去上学。
晓春妈妈一听女儿要买自行车，立刻说自己手头紧张没钱买自行车，可是晓春却摆出一副不依不饶的架势说：“我们班里很多同学都买了，我也买，等我长大了还你钱。”
晓春妈妈被女儿吵得没辙，平时就比较宠着晓春，只好满足了她的心愿。
可半年不到，晓春的车子就弄坏了，又央求着妈妈再买，妈妈又满足她了。
之后，晓春无论是要求买漂亮衣服，还是买滑板车，只要手里有钱，妈妈都会满足她。
晓春在同龄女孩面前的虚荣心得到了满足，对妈妈也特别亲热，可是她根本不知道妈妈背后付出的辛劳。
晓敏也想妈妈给她买自行车，但晓敏妈妈的反应却与晓春妈妈不同。
她对女儿温和地说：“骑车上学确实能方便很多！
不过，我现在没这么多钱，这个月工资快发了，我再加加班。
明天是周末，你到我们车间帮我剪线头，我就能提早回家陪陪你！”
晓敏欣然应许。
第二天，晓敏看到妈妈在车间里一刻不停地赶工，累得汗流浃背，眼泪不禁夺眶而出。
想到妈妈工作的辛苦，她打消了买自行车的念头。
妈妈看到女儿这样懂事，发工资的当天就给女儿买了一辆自行车。
晓敏对这辆车爱不释手，保护有加。
从此之后，再也没有要求妈妈买过奢侈品，还总是劝说妈妈不要太辛苦。
通过这两个事例我们可以看出，晓敏妈妈对女儿实施了精神富养，所以晓敏才会懂得感恩和有主见。
她从妈妈身上不仅学到了劳动价值，妈妈的人格魅力也已经影响了她的人格发展。
相反，晓春妈妈的出发点是宠爱女孩，可是因为使用了错误的方式导致女儿的人格发展有偏离的迹象，说不定长大之后的晓春会成为一个自私的“拜金女”
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