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不是孩子不优秀，而是父母太苛求
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知名儿童教育专家小巫根据自己的育儿经历出版了两册很畅销的图书，之后就有人跟她反映：“你怎么把Sam（小巫儿子）夸得跟朵花似的，好像Sam浑身上下只有优点没有缺点！”
对此，小巫特地发了一篇博文，她这样写道：“在我看来，Sam的确只有优点没有缺点啊！”
小巫说她常常在一些育儿论坛上看到很多“我怎样才能纠正孩子的某某缺点”
之类的问题，她就在想：这些妈妈们对自己的孩子太苛求了，孜孜不倦地追求“完美的孩子”
，结果却往往竹篮打水一场空。
如果我们抱着打造十全十美的孩子的目的，苛求孩子每样事情都做到最好，结果打造出来的只能是没有内驱力、没有生命力的机器。
孩子如同一棵正在成长的小树，如果对小树的枝叶修剪过度，小树就会枯萎。
只有给小树一些自由的空间，它才能长成参天大树。
现代著名诗人柳亚子曾说：“近世对于儿童教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生。”
鲁迅的儿子周海婴在《鲁迅与我七十年》中写道：曾有许多人问过我，父亲是否像三味书屋里的寿老师那样对我教育的？比如在家吃“偏饭”
，搞各种形式的单独授课，亲自每天检查督促作业，询问考试成绩；还另请家庭教师，辅导我练书法、学乐器；或在写作、待客之余，给我讲唐诗宋词、童话典故之类，以启迪我的智慧。
总之，凡是当今父母们想得到的种种教子之方，都想在我这里得到印证。
我的答复却每每使对方失望。
因为父亲对我的教育，就是母亲在《鲁迅先生与海婴》里讲到的那样，“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍，极不合理的某一程度之内”
。
1936年9月5日，鲁迅临去世时留下了一个著名的遗言，就是收在《且介亭杂文末篇》中叫《死》的那篇文章。
对于儿子的未来，他写道：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”
这更加体现了鲁迅对儿子不苛求、顺其自然的态度。
有人反驳，在这个复杂的社会，教育孩子能顺其自然吗？这里说的顺其自然不是放羊式教育，任凭他四仰八叉地胡乱生长，而是顺应孩子的天性，不苛求孩子成为那凤毛麟角的1%。
德国人卢安克写了一本书叫《与孩子的天性合作》，其实他本人就是一个典型的案例。
1968年9月，卢安克出生在德国汉堡。
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