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第二十三章孩子与性
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在不久前，人们还认为把性与童年的“纯真”
联系起来是不合适的。
对这个问题，我们需要更准确的描述。
由于这个领域很多东西还不为人所知，我们建议学习者以自己的方式进行研究，如果只阅读而不进行实践观察，那么他就需要阅读许多不同作者的阐述，而不是把某个人的观点当作真理。
在这一章，我并不准备零售一套批发来的理论，而是准备聊聊一个人可以怎么看待儿童期性欲这个问题，以这个人作为儿科医生和精神分析师的训练和经验为基础。
这个主题非常广泛，很难在一个章节内讲清楚而不产生歧义。
在考虑儿童心理学的任何方面时，我们先记住每个人都曾是个孩子，这一点很有用。
在每个成年观察者对孩子的观察中，都有关于他自己的婴儿期和童年的全部记忆，包括幻想和现实，只要它在当时是被欣赏的。
很多东西被遗忘，但它们没有消失：还有什么更好的线索可以引导人们关注潜意识的巨大资源呢？
在自己身上，我们有可能从庞大的潜意识库存中整理出被压抑的部分，其中就包括“性”
这个元素。
如果一个人发现自己在允许儿童性欲的可能性方面存在特别的困难，那他最好把注意力转移到其他主题上。
相反，观察者如果能够自由地找到自己要观察的东西，而不会自我设限，禁止自己去发现要探索的东西，他就可以有许多不同的方法进行客观研究。
一个人如果想成为心理学家，将心理学作为自己的终身职业，最有效的方法就是接受个人分析。
成功的个人分析可以让他释放被压抑的情感，并在回忆与重新体验中处理自己早年成长中没有解决的冲突。
弗洛伊德通过对成年人的分析，提醒人们注意童年性欲的重要性。
精神分析师每次进行成功的分析时，都有一种独特的体验：他看到病人的童年和婴儿时期在他面前展开，就像病人自己所看到的那样。
他有很多次经验，可以看到心理障碍的自然发展历史，看到所有的心理和生理、个人和环境、事实和想象交织在一起，看到病人已经意识到的和被压抑的、隐而未现的东西。
在对成年人的分析中，弗洛伊德发现**中性障碍的成因可以追溯到青春期，也可以追溯到童年，特别是二岁到五岁时期。
他发现在家庭中存在一种三角关系，只能描述为：这个小男孩爱上了他的母亲，并与作为竞争对手的父亲发生冲突。
除了这种描述，无法有其他的解释。
性欲的存在，通过以下事实得到证明：它不只是存在于幻想中，还有身体表征的伴随，生理**、带有**的兴奋阶段、谋杀冲动，以及一种特殊的恐惧——对被阉割的恐惧。
这个被提取出来的主题，我们称为俄狄浦斯情结，今天它仍然是成长中的一个核心主题，被无数次阐述和修改，不可回避。
试图对这一核心主题进行遮掩的心理学理论注定要失败，因此人们不能不感谢弗洛伊德，因为他冒着被公众反对的危险，勇往直前，说出了他反复观察到的东西。
使用“俄狄浦斯情结”
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