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但是第三天，浩浩出去玩的时候，显然是忘记了跟父母的约定。
他在小区花园里玩的时候，发现有很多小朋友在一起玩开火车的游戏。
浩浩也很想跟小朋友一起玩，就征求妈妈的同意。
妈妈认为他已经具备安全意识，就叮嘱他要注意安全，不要弄伤小朋友。
随即浩浩就加入开火车的队伍中去了。
处于火车最前面的是浩浩，依次是铭铭、霖霖、越越。
浩浩跑得很快，后面的小朋友也跟着跑，突然，浩浩一个急转弯，把后面的小朋友甩了出去，摔在地上。
浩浩又一次闯祸了。
妈妈只能拉着浩浩跟每个家长和孩子道歉，他们母子俩又成了不受欢迎的人。
浩浩又被拽回了家。
显然，这次他知道自己的错误，可为时已晚。
爸爸妈妈当天决定，一个星期之内不再带他下去跟小朋友玩！
这就是那张红牌！
尽管浩浩哭着承认自己的错误，但爸爸妈妈认为，该有的惩罚不能就这么算了，否则他会屡教不改，养成坏习惯。
万一发展成顽劣成性的孩子，也许以后连个好朋友都没有。
一周的时间，对浩浩来说是那么漫长。
幼儿园与家两点一线，那个欢乐的小公园离他那么远。
有时候，妈妈会陪他在窗边看小朋友玩耍，让他注意观察，小伙伴之间应该注意安全，才能玩得开心。
浩浩似乎明白了什么。
之后浩浩回归到小区的孩子群里，再也没做出伤害别人的事情。
浩浩对于“红牌”
，已经懂得了它存在的意义，产生了畏惧心理。
不管是大事小事，我们都可以用这一招，来帮助孩子矫正坏习惯，培养出知错就改的孩子。
同样的错误犯两次，就应该引起我们家长的注意了。
红牌惩罚，目的不是惩罚，而是给孩子一个冷静和反思的机会。
当他们失去做某件事情的资格，才会正视自己的错误，做出相应的改变。
“红牌”
惩罚并不意味着冷漠教养，这一点父母们也要注意。
把握好惩罚尺度，需要更加理解孩子的需求与底线。
如此，我们才能在惩罚与理解中，平衡教育的重心。
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