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但我还是想说，对于孩子，一定不要给他们过于压抑的环境。
让他们体会过自由，才能找到自律的途径。
在他们的眼里，世界这么大，需要探索的太多太多。
从哪一步入手？从哪一刻开始？都需要自己付出极大的精力去摸索，才能找到自己的爱好，接着才能谈习惯、谈自律、谈成长。
为什么在幼儿园和小学乃至高中，需要按照严格的时间表来生活学习呢？这个答案并不难想到：人数众多的班集体中，老师精力有限，需要维持好秩序才能进行管理。
这样做，既能保证孩子们的安全，又可以教授孩子必要的知识技能。
当孩子们在外面已经被拘束了一天的时候，回到家更需要一个放松的环境，这是我们家长需要给孩子的。
但是很少有人会这样想，因为大家会害怕！
怕孩子从学校到家，环境差异过大，会让孩子产生惰性，疏于管教和安排会让他们陷入懒惰甚至叛逆的泥潭。
所以，大多数家长都在教育中刻意地回避了自由。
孩子在学校面对老师，回到家面对的是升级版的“老师”
。
他们同样会给孩子一个有形或者无形的时间表，从回到家的那一刻，一直安排到临睡前。
可是，不知道父母们有没有想过，这样的生活环境，孩子会不会心生厌烦？那份时间表，孩子不想再面对，孩子们想要更为自由的空间。
回到大家担心的那个话题：自由的家庭环境中，是会让孩子疏于自我管理，还是会让他们变得更加自律呢？
肖复兴是一名文学家，他写过一篇文章叫《那片绿绿的爬山虎》，入选中小学教材，大家都非常熟悉。
他有一个儿子，名字叫肖铁。
子承父业，如今也是著名的文学家。
肖铁小时候，是名副其实的学霸。
在老师和同学眼里，他考出来的分数，都是因为他的聪明才智。
然而，肖复兴在一篇文章里说过，儿子之所以能取得这样的成就，都是用他的刻苦与努力换来的。
父母出门访友，问他是否要同行，他拒绝了。
他自己待在家里一下午，写了许多英文小纸条，贴在家里提醒自己要记住的单词。
从小到大，他都学会安排自己的生活。
偶尔父亲要求他早点睡，不要熬夜看直播，他反驳道：“我什么时候因为看球耽误学习了？”
父亲也就无话可说地退出他的房间。
因为他知道，孩子有他自己的生活。
家庭环境是孩子成长适应的第一个环境，我想告诉大家，别过多的插手孩子的生活，孩子们有自己的想法，也会做出自己的安排。
3岁的时候，孩子想拼造型奇特的汽车，父母只需要鼓励就好；
13岁的时候，孩子想要重新学一门乐器，别怪他浪费时间影响学习，他会做出合理的安排；
23岁的时候，孩子要工作还是要读研，长期自律的生活已经能让他做出正确选择……
哪有父母不想孩子快乐成功？给孩子营造轻松自由的家庭氛围，培养自信、培养自律，这就足够了。
如果孩子暂时少了那么一点点自律感，也不用着急，打压无用，陪伴才能长久！
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