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孩子屡教不改，向他出示一张“红牌”
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前面我们已经讨论了规矩的重要性，也分析了如何树立规矩和确保规则的执行。
可家长们的工作做得再完美，最后执行效果还要看孩子。
如果孩子配合，那么我们不费心力就能把孩子培养成有规矩之人。
可再好的方案，如果孩子不理解、不遵守，那么立好的规矩就变成了纸上谈兵，无法发挥应有的效果。
孩子天生具备反抗性，挑战精神在他们的身上有时是闪光点，但在培养规矩和纪律性的时候，就成为最大的拦路虎。
家长总以为自己的孩子会一直听话懂事，殊不知他们越长大越有主见。
孩子不认可的事情，既不按要求执行，还会故意破坏。
这个时候，很多家长都会不知所措，究竟该怎么办呢？要知道，会反抗的孩子，对大声呵斥根本不会在意、不会害怕。
这时怎么办？动手打孩子？这是我们反对的教育方法。
恐吓与暴力都不能解决问题，或许，我们该学一下球场上的惩罚规则。
两队的足球队员踢球，在各种规则的约束下文明比赛。
如果触犯了规则，包括不经过裁判员允许，随意进场离场；参赛队员连续违反规则；对裁判员进行辱骂攻击表示不满……这些行为出现一次，裁判员就会对他出示一张黄牌，以示警告。
如果再出现一次，那么还会得到一次黄牌警告。
得到两次黄牌，这位球员就要下场，失去比赛资格。
还有一种情况，属于情节严重的违规，比如特别恶意或者对对方球员有直接伤害的，这种明显的人身攻击，裁判员会直接越过黄牌，给出红牌警告，让他离场。
黄牌与红牌，在体育界比赛中应用广泛，这是对规则的维护，也是对公平和正义的坚持。
那么我们在教育孩子中，不谈什么公平与正义，只说不能破坏规矩这件事，是不是非常有借鉴意义呢？
孩子犯了错，大人都会加以批评教育。
但孩子自律性差，一次两次犯错之后，不管孩子接不接受教训，都应该避免孩子再出现类似行为。
家长要注意观察，如果孩子屡教不改，就应该给予他们直截了当的惩罚。
这时候，向他出示一张“红牌”
，告诉他已经失去某项活动的资格，或者剥夺他们拥有某样物品的权利。
浩浩到了调皮的年纪，有时候也会做出出格的事情。
比如，捉弄小朋友。
可是，他这么大的孩子根本没有分寸，也没有安全意识，所以，他的行为所带来的危害可大可小。
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