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匠户们最实在，你得让他们看到好处。”
“什么好处？”
“比如……”
徐文远指着自己那堆图纸，“鲁师傅看了我的‘自动丈量车’图纸，说若是改成手推式，加个简易计数器，或许真能用。
若是学堂的学生能参与制造，造出来的车卖给官府丈量田亩用，学生们不就能分红了？”
唐奇眼睛一亮：“你是说……让学生边学边做，做出来的东西卖了钱分？”
“正是！”
徐文远越说越兴奋，“不止丈量车，铁师傅在琢磨改良农具，墨师傅在研究防水漆料，这些若都能做成产品，学生们既能学手艺，又能得实惠。
比干巴巴地许诺‘将来可能授官’实在多了！”
唐奇一拍大腿：“有道理！
我这就改招生简章！”
新版的招生简章第二天就贴出去了，除了免束脩、供午膳，还加了几条：
“学堂设‘研发工坊’，学生可参与制造新式器械，所获利润三成归学生分配。”
“每季举办‘巧手大赛’，优胜者赏银十两。”
“学满三年，经考核合格，可选入将作监、锦衣卫械造司等处任事，或留学堂任助教，月钱二两起。”
告示前围了不少人，议论纷纷。
“这三成利润……能有多少？”
“十两银子！
够我家半年嚼用！”
“锦衣卫械造司？那可是好去处！”
终于，有人犹犹豫豫地报了名。
第一天五个，第二天八个，到第五天，凑够了三十个学生——虽然距离五十人的目标还差得远，但总算开张了。
开学那天，场面颇为滑稽。
三十个学生，年纪从十二岁到十八岁不等，穿着补丁衣服，怯生生地站在刚铲平杂草的院子里。
三个老匠人坐在临时搬来的太师椅上，老童生捧着一本《三字经》，手都在抖。
唐奇作为“名誉山长”
（这是他给自己封的，反正陛下没反对），硬着头皮讲开场白：“诸位今日入学，当勤学苦练，将来……”
话没说完，一个学生举手：“大人，什么时候开始做那个能自己走的车？我能分多少钱？”
“……”
唐奇深吸一口气：“先识字，后算数，再学手艺。
顺序不能乱。”
底下一片哀叹。
第一堂课，老童生战战兢兢地教“人之初，性本善”
。
学生们呵欠连天，只有一个叫石头的孩子听得认真，还在沙盘上歪歪扭扭地描字。
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