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几个爬得最快的婴儿已经抵达了目标。
他们的小手迟疑不定地伸了出来，抚摸着玫瑰花，然后猛地抓了起来，最后一把将花朵撕扯得七零八落，还将亮闪闪的书页揉皱了。
主任耐心地等待着，直到所有婴儿都沉迷于鲜花和书本，他才说道：“大家认真看好了。”
他随即举起手，发出了信号。
护士长站在房间另一端的开关面板旁，拉下了一根小小的控制杆。
一阵剧烈的爆炸声响起，跟着响起了警报声，一声比一声尖厉。
警铃的声音令人抓狂。
那些婴儿开始尖叫起来，他们的面孔因为恐惧而扭曲了。
“现在，”
在震耳欲聋的噪声中，主任大喊道，“现在，我们继续用轻度的电击来反复强化这个教训。”
他又一次挥挥手，护士长拉下了第二根控制杆。
那些婴儿的尖叫突然变了调子。
现在，他们发出**般的短促尖厉的号叫，叫声中透出绝望和疯狂。
他们小小的身子僵硬地抽搐着，四肢古怪地扭动，像是被一根看不见的线牵引。
“我们可以给整个地板通上电，”
主任大声解释道，“可这已经够了。”
他向护士做了个手势。
爆炸声停止了，警铃声也消失了，尖厉的警报声逐渐减弱，终至沉寂下来。
那些因抽搐而显得身体僵硬的婴儿放松下来，原先癫狂的抽泣声和尖叫声，现在变成了人们通常受到惊吓时发出的喊叫声。
“再给他们鲜花和书本。”
护士们遵命照做。
可婴儿们一看到玫瑰花接近，或是一看到那些色彩艳丽的猫、公鸡和黑绵羊的图片，就不禁吓得全身瑟瑟发抖，往后退缩着。
他们哀叫的声音突然提高了。
“看到了吧，”
主任得意扬扬地说，“看到了吧。”
在这些婴儿的脑袋瓜里，书本和噪声、鲜花和电击已经被紧紧地联系在了一起。
受过两百次相同或类似的反复教训后，这种联系就会变得牢不可破、难分难解。
人为施加的联系，可不是大自然能够分开的。
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