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教员们没有到齐，因为已经有几位逃出北平。
谈到别人的逃亡，大家的脸上都带出愧色。
谁都有不能逃走的理由，但是越说道那些理由越觉得惭愧。
校长来到。
他是个五十多岁，极忠诚，极谨慎的一位办中等教育的老手。
大家坐好，开会。
校长立起来，眼看着对面的墙壁，足有三分钟没有说出话来。
瑞宣低着头，说了声：“校长请坐吧！”
校长像犯了过错的小学生似的，慢慢地坐下。
一位年纪最轻的教员，说出大家都要问而不好意思问的话来：
“校长！
我们还在这儿做事，算不算汉奸呢？”
大家都用眼盯住校长。
校长又僵着身子立起来，用手摆弄着一管铅笔。
他轻嗽了好几下，才说出话来：
“诸位老师们！
据兄弟看，战事不会在短期间里结束。
按理说，我们都应当离开北平。
可是，中学和大学不同。
大学会直接向教育部请示，我们呢只能听教育局的命令。
城陷之后教育局没人负责，我们须自打主张。
大学若接到命令，迁开北平，大学的学生以年龄说，有跋涉长途的能力，以籍贯说，各省的人都有，可以听到消息便到指定的地方集合。
咱们的学生，年纪既小，又百分之—”
他又嗽了两下，“之—可以说百分之九十是在城里住家。
我们带着他们走，走大道，有日本兵截堵，走小道，学生们的能力不够。
再说，学生的家长们许他们走吗？也是问题。
因此，我明知道，留在这里是自找麻烦，自讨无趣—可怎么办呢？！
日本人占定了北平，必首先注意到学生们，也许大肆屠杀青年，也许收容他们做亡国奴，这两个办法都不是咱们所能忍受的！
可是，我还想暂时维持学校的生命，在日本人没有明定办法之前，我们不教青年们失学；在他们有了办法之后，我们忍辱求全地设法不教青年们受到最大的损失—肉体上的，精神上的。
老师们，能走的请走，我决不拦阻，国家在各方面都正需要人才。
不能走的，我请求大家像被奸污了的寡妇似的，为她的小孩子忍辱活下去。
我们是不是汉奸？我想，不久政府就会派人来告诉咱们；政府不会忘了咱们，也一定知道咱们逃不出去的困难！”
他又嗽了两声，手扶住桌子，“兄弟还有许多的话，但是说不上来了。
诸位同意呢，咱们下星期一开学。”
他眼中含着点泪，极慢极慢地坐下去。
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