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七．有趣比优秀更重要用风趣的语言代替严肃
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严肃的语言能让人肃然起敬，但往往会给人呆板的印象。
在现实生活中，如果能用幽默的方式来说明事理，不但能令人愉快地接受批评或建议，而且能让人体会到言语的优美和风趣，以至于过耳不忘、印象深刻
老师批评学生是一件严肃的事情，但是容易引起学生的反感，达不到教育的效果。
这时老师不妨把严肃的批评气氛变得轻松一些，就会起到完全不一样的效果。
有一位同学在教室里和其他人追逐奔跑、吵吵闹闹，引得其他同学都十分不满。
正巧班主任老师走进来，那位同学见了，急忙三蹦两跳，回到了自己的位置，双手在桌子上撑着，人弹跳起来，脚一跨，坐到了椅子上，动作利索极了。
同学们见老师来了，纷纷告状，希望老师批评一下这名调皮的学生。
老师见到这样的场面，虽然也很生气，却没有批评这位调皮的同学，笑着说：“同学们，刘翔是2004年奧运会跨栏冠军，今年刘氏家族又将出现一个跨栏冠军，那就是咱们班的刘杰同学。”
老师的一番话说得同学们都笑了，刘杰同学羞红了脸，低着头。
从那以后，他再也不在教室里乱跑乱跳了。
法国演讲家雷曼麦说：“用风趣的方式处理严肃的问题，比直截了当地处理更易让人接受。”
就像上述例子中的老师，对违反班级纪律的学生，不是板起面孔批评他一顿，而是把严肃的话风趣地说出来。
这一方面表现了老师善解人意、宽以待人的品格；另一方面，老师用风趣的语言缩短了师生间的心理距离，让学生认识到：其实老师也有风趣幽默的一面，并不是只会批评学生。
这一做法，能够减轻被批评学生的心理压力，让学生在笑声中感受和理解老师的用意。
有些时候，把人的名字弄错是一件很尴尬的事情，如果这时开上一个玩笑，就能化解尴尬。
一位姓陈的先生拿着自己的名帖去拜访一位姓周的先生。
周先生经常念别字，竟将“陈”
字误读作“东”
字，迎客时连连说：“东先生请坐！
东先生请坐！”
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