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“为了大家更好地生活在这个世界上！”
一个男中音。
“同意你的观点！
但他这样的坐姿，怎么就会影响我作为老师好好生活在这个世界上了？”
我抛出终极一问。
教室里一片寂静。
“对错”
是为了让人们在爱自己时也爱着他人
对错、价值观、法律、道德等标准、规则，是文明的产物。
其目的是为了约束人们的本能和欲望，让人们在爱自己的时候不要伤害他人，或者说让人们在爱自己的时候也爱着别人，这样才会有和谐的社会与每个人的幸福。
可以说对错是工具，是为了让人们爱自己的时候不要伤害别人、也爱着别人的工具。
但工具是双刃剑，约束着人们的同时，过于严格的对错标准则会伤害被约束的人。
对于几乎要躺在椅子里的学员，因为听三天的课老端端正正地坐着会累，他们这样坐会舒服些，是爱自己的表现，他伤害人了吗？
好像没有，一些人看到他们这样坐之后的内心不舒服是因为自己的看法导致的，而不是他这个行为直接导致的。
如果他要遵守所谓的“礼仪规则”
，让所有人都觉得他是对的，就要一直端坐着，让自己不舒服。
而这些觉得他不应该这样坐而不舒服的同学，也很容易在亲密关系中因为觉得对方各种不应该而起情绪，这种情绪就是我们前面讲的理性的情绪，因看法而导致。
想要管理这种情绪，我们需要先弄清楚一个问题：为什么有人会关注他这样坐对不对？而有人会更多关注他这样坐舒服不舒服呢？
先来看一个例子。
假如你有一个两三岁的孩子，有一天你看到他偷偷拿了其他小朋友一个玩具回家，你会怎么教育他？
你有两种方式：
一、你告诉他：“你这样做是不对的，这是偷，马上还回去。”
二、你问他：“宝宝，你拿了小朋友的玩具，你觉得他会不会伤心呢？”
孩子可能这样答：“我不知道。”
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