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对比之下聪明的孩子会显得不凡，其他孩子会显得差劲。
本病例可能就有这样的情形。
过度被宠的孩子容易气馁，也许这正是罗伯特的麻烦。
这带给我们一点儿希望，因为让一个聪明孩子气馁比让一个低能儿气馁容易，同时也使我们认为孩子在上学之前会有更多的勇气。
也许，他不是一个低能病例。
“入学是要经过考试的，有竞争性的；两个姐姐的成绩被拿给孩子看。
他现在的老师不鼓励这样的做法。”
这正好证实了我们的看法。
“父亲对孩子抱有负面态度，他认为孩子生下来就是这样，而且永远会这样，母亲说家里从不打孩子。
她说：‘他是我们唯一的男孩，小宝贝，看到他不像其他的孩子一样正常对我们是一个很大的打击。
’”
父亲的态度让人气馁，因为一般孩子都照着父亲对他的希望发展。
因为这个缘故，我们有责任鼓励孩子，让他觉得自己可以像正常孩子一样发展。
这个孩子已经在公立学校念到三年级，这一事实使我相信这不是一个没有希望的病例。
不妨假定罗伯特只是一个问题儿童，完全不去考虑低能的问题。
我们发现他在家里的地位受到很大的限制：一方面他和母亲的关系太密切了，太依赖母亲的支持；另一方面，他没法和两个姐姐竞争，她们表现得比他好，他缺乏勇气，因此他不肯竞争——他总是静静的，像我们听说的那样。
大家几乎都不期待这样的孩子会有很好的发展。
我们可以把现在的情况和生长在一块狭隘土地上的三棵树相比，如果其中两棵已经克服生长的困难，长得很壮硕，那么第三棵很难自由生长。
同样的情形适用于孩子，在这个家里，两个女孩已经把可用的空间占据了，男孩不得不把自己的目标放在比较低的层次，不去竞争。
这样我们就可以解释他的整个发展方式了。
“两个女孩相处得很好。
男孩常谈到他的大姐，她有时带他散步、看电影。
他称二姐逗他，他也反过来逗二姐。”
二女儿和弟弟情况相反。
二女儿活跃，有侵略性，虽然记录里很少谈到她，但几乎可以确定的是她努力要在家里成为第一；而这个男孩，因为气馁，已经放弃努力，接受排在后面的事实。
男孩和他的二姐互相挑逗的事实说明他们之间有竞争。
她十四岁，他也快要十二岁了，这表示在弟弟出生时她已经两岁半了。
弟弟的出生，让她觉得“王位”
被人夺去了。
她对弟弟的攻击非常成功，弟弟不再尝试和她竞争。
“家庭经济小康。
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