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这两个孩子把他的位置弄得更加尴尬。
很有可能，他的生活环境使他相信父母比较喜欢其他的孩子。
“两岁之前他都和母亲生活在一起。
后来母亲到一家育婴院工作，有三个月的时间他都住在康乃狄克州的一家托儿农场，在那里他非常不开心，回到家也非常害怕，躲避每一个人。”
在他和母亲一起的两年里，卡尔可能只对她感到兴趣。
很明显，他在农场的生活对他社会感的发展没有帮助。
“他和母亲在一起待了六个月，后来母亲又去替一个医生照顾孩子。
卡尔在附近的家里住，母亲每天都来看他。
他在那里很高兴，一直都住在那里，直到母亲结婚为止。”
只有在母亲身边时卡尔才会觉得快乐。
母亲的工作显示家里很贫穷。
“母亲在第一次和老师讨论时哭了，她说：‘我不知道要怎么办。
’”
我们知道如果父母对孩子感到灰心，对孩子是很不好的，孩子有足够的理由丧失对自己的希望，而当孩子对自己不抱希望时，他会失去最后一点社会兴趣。
“父亲在他表现不好时用一条磨刀片的皮块打他。
他按时去主日学校，上星期他就参加了一个新的主日学校。
父亲给了他一毛五分钱，一毛用作车费，五分用作捐献。
他走了之后，母亲担心他没有坐对车，跑到街角去找他。
发现他从一个糖果店出来，他花了一毛钱买糖果。”
这些都很重要，我们认为孩子周围有一个严厉的人，现在找到了。
对一个感觉受到歧视的孩子来说，糖果代表一种简单的补偿。
对这样的孩子没有太多补偿的办法，糖果是很常见的。
“近来他到学校来，会给老师带一盒糖果。”
他设法贿赂老师，希望老师喜欢他。
从这一点判断，他曾经是个骄纵儿，记得被纵容时的快乐。
“他有四块五毛钱，他说这是他妈妈的，那是糖果店找他的钱。
老师把钱放在信封里，替他保管，到放学时才还给他，同时明确告诉他一定得把钱还给他母亲。
卡尔在下午一点回到学校，老师问他有没有把钱还给母亲，他回答说有。”
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