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心学、经世致用，分明就是刨大明根基的毒草，若天下士子皆效此学，谁还尊圣贤、谁还守纲常？
我辈清流，还有何立锥之地？
反正文官的態度很明显，绝不能让此两种歪理邪说蔓延，等一会看看情况，如果合適的话，就必须趁此良机，逼燕王亲口承认错误。
最好他能当眾下令，禁止燕王府再推行此二学。
否则啊，长此以往，天下读书人思想混乱，是非不分，礼崩乐坏不远矣。
认错！
快认错！
必须勒令停止、悬崖勒马！
只要燕王朱棣还敢坚持，便是与天下所有信奉程朱正学的读书人为敌，届时，天下士林口诛笔伐，亿兆唾沫，也能將你淹死！
“对於新旧学说的矛盾...”
面对父皇朱元璋那看似平淡却重若千钧的提问，以及满殿文武百官，尤其是那些文官眼中几乎要喷薄而出的审视、质疑与隱隱的敌意，燕王朱棣並未显露出丝毫慌乱。
他离席起身，来到御道中央，对著朱元璋深深一揖，姿態恭敬，神情却是一片坦荡与冷静。
他抬起头，目光平静地迎向御座上那双深邃难测的眼睛，声音清朗沉稳，清晰地迴荡在落针可闻的大殿之中：“父皇垂询，儿臣不敢不直言心中浅见。”
他先定下基调，隨即开门见山：“程朱理学，集孔孟之大成，阐发天道性理，乃儒家正统之学，更是我朝开科取士、教化万民之根基。
其精微奥义，泽被士林，功在千秋，此为天下公论，儿臣亦深以为然，从无质疑之心。”
程朱理学的正统地位和价值，他自然不会不承认。
也不会因为自己要推行两种新的学说，就詆毁它们。
这番话，倒是让那些紧绷著神经的文官们脸色稍缓，但依旧死死盯著他，等待下文。
朱棣话锋隨即一转，语气平淡，“然，父皇明鑑，学问之道，亦需与时俱进，观其效用於当下。
程朱之学，肇始於宋，光大於元，流传至我大明，已歷数百载。
尤其是我朝定鼎这二十五年来，程朱理学，实已为我大明社稷，立下了三大不朽之功勋。”
这他和燕王府的一些官员们已经讲过了，在这里也可以再说说，省的不明情况的人，认为他燕王別有用心。
“其一，在於巩固皇权，定鼎意识形態。
程朱强调存天理，灭人慾”
，尊王攘夷，三纲五常秩序森严。
此套学说，於国朝初立、百废待兴之际，有力地国正了元末以来纲常沦丧的乱局，明確了尊卑上下，使天下士民知所趋避，极大地稳固了父皇开创的基业，使皇权天威，深入人心。
此乃其第一大功，至今犹存。”
不少官员，包括一些武將，都微微頷首，觉得此言不虚。
“其二，在於塑造地方秩序，教化民风。”
朱棣继续道，“程朱之学，通过官学、书院、乡约，將忠孝节义、礼义廉耻灌输於州县乡野，使得地方治理有章可循，百姓言行有所约束，有效地平息了地方豪强械斗、民俗彪悍之风，为父皇推行黄册里甲、稳定基层，提供了至关重要的思想根基。
此乃其第二大功，惠及黎庶。”
“其三，在於统一科举取士標准，网罗天下英才。”
朱棣的目光扫过在场的文官们，“以程朱传注为圭臬，使得天下读书人有所宗，科举取士有统一尺度，避免了学派纷爭导致选材失据。
二十五年来，朝廷藉此选拔了大量人才，充实各级官府，保证了政令畅通。
此乃其第三大功，关乎国本。”
对程朱理学功绩的总结，朱棣並没有半分贬低，言语中尽客观公允，甚至可说是高度评价，让许多文官脸上的敌意稍减，取而代之的是一丝困惑。
燕王这到底是想说什么？
这特么的，程朱理学这么有用，你为什么站出来乱跳？
就在这时，朱棣的语气陡然变得凝重起来，他缓缓放下手，自光锐利地看向朱元璋，拋出了石破天惊的结论：“然而，父皇！
正是因为程朱理学此三大功绩，已然在我大明开国这二十五年中，基本得以实现，其歷史使命，可谓大体完成！”
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