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他端起茶杯，吹了吹漂浮的茶叶沫子：
“年轻人嘛，想法总是天马行空的...，再说了，这视频怎么就下三滥了？我看拍得挺好，构图、剪辑、节奏，那都是专业水准....。”
“王建华....！”
“你管这叫专业...？你看看那评论区，有人说咱们蜀音是精神病院！
你还觉得光荣...？”
李保国瞪大了眼睛，不可置信地看著这个老对头。
“哎，这话说的...。”
王建华放下茶杯，从面前的文件袋里抽出一叠厚厚的a4纸，轻轻推到会议桌中央。
“老李啊，你这就是跟不上时代了....，现在的网络环境，讲究的是什么？是解构，是反差，是接地气.....。”
王建华指了指那份文件，语气变得严肃起来：
“这是程铭那小子写出来的策划案——《关於打造依託新媒体平台打造高校文化输出標杆的策划案（草案）》，我已经看过了，甚至帮他润色了一下。”
“策划案....？”
一直没说话的校长赵志强眉头一挑，伸手拿过那份文件。
王建华继续说道：“程铭这孩子，看著是在做搞笑无厘头的视频，其实是在下一盘大棋。
他是在用这种看似荒诞的方式，打破大眾对艺术生的刻板印象，拉近高雅艺术与普通大眾的距离。
你看那评论区，除了玩梗的，是不是也有很多人在感嘆艺术生的不容易？这就是共情，这就是传播力.....！”
王建华越说越顺，把昨晚连夜想好的词儿一股脑倒了出来，甚至把自己都快说信了。
近朱者赤近墨者黑！
自从被程铭三幅真抽象的画作所折服，这老学究也是开了窍了，说起话来那可是老母猪带胸罩一套又一套。
“而且，这次不仅是摄影系，传媒学院的黄语熙老师也参与了指导，音乐系的几位同学也是自愿加入的。
这是一次跨学院、跨专业的综合性艺术实践，是咱们蜀音教学改革的一次大胆尝试...！”
好傢伙。
旁边的张胜利听得直竖大拇指。
不愧是老王，看著平时不显山不漏水，关键时刻这嘴皮子功夫，能把黑的说成白的，把抽象整活说成教学改革。
这高帽子一戴，谁还敢说个“不”
字？
李保国被这一套理论轰炸得有点懵，张了张嘴，想反驳却又找不到切入点。
毕竟，“教学改革”
这四个字太大了，压死人啊。
“可是……可是那也不能这么糟蹋音乐啊！”
李保国憋了半天，只憋出这么一句，气势明显弱了不少。
赵志强翻看著手里的策划案，越看眼神越亮。
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