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毕昇恍然大悟：“原来是这样。”
沈周：“既然这样，我们研究这些符号的意义吧。”
沈周没见过这种制图方式，但是见过不少地图，还有其他类型的工程图，比如大宋皇宫修建时就画过很多工程图。
还做过微缩模型，确定了制作方式后才开始修建。
虽然皇宫的图纸是绝密不可以外传，但是还有一些没被采用的方案，废弃方案。
这些方案，就是制作模型的家族时代传承给后代讲的东西。
沈周就有幸见过类似的图。
加上椅子这东西简单易懂，很快沈周就明白了这些图的意义。
然后看懂了正视图，俯视图，左右视图，反视图。
看懂了透视结构。
看懂了立体结构中的立面长宽和斜线表达深度的方式。
沈周看懂后，当然是马上教给了毕昇，毕昇和贾宪。
两人也是学得很快。
周敦实也在一旁参详。
几人学的差不多了，沈周才询问：“班长，老师干什么去了？忙着开酒楼的事情？”
周敦实摆头：“老师在忙下一堂课的备课。”
几人欣喜：“什么时候啊？”
毕昇以前没读过这种级别的书院，现在来书院后也是上了这两次课，毕昇对于这种课程也很痴迷，甚至比沈周他们还痴迷。
因为毕昇已经成年了，知道自己想要什么。
周敦实：“这我不知道，但听老师说，这一堂课，是专门给你们准备的，不过这一堂课是表演形式的，届时会在酒楼开业那一天在酒楼前举行。”
给我们准备的？三人对视一眼。
三人研究了一晚上后，章旷回来了，给毕昇带来了新图纸：“看得懂吗？”
这个图纸更复杂了，不只是有了长宽高数据，还有管装标识，还有材质标识！
而且是个不认识做什么的工具。
但毕昇已经在沈周的帮助下，认识图纸了：“没问题，能做！”
章旷一听毕昇说能做，有点惊讶：“图纸你会看？”
毕昇：“今天刚学的！”
章旷笑了，有这些聪明的学生，可真是太幸运了。
既然这样，那自己就忙着搞舆论就行了。
……
赵祯听完杨景宗的汇报后，欣喜：“原来如此，原来如此！”
杨景宗不知道赵祯在兴奋什么东西。
赵祯继续：“朕老以为自己乃是大宋的文帝，原来，朕该当大宋的武帝啊！”
说的不是能力，是命运。
杨景宗低头，不敢说，也不敢笑。
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