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我们要做执链人,不是被锁链捆住的人!”
冉求立刻附和。
孔鲤看着九个少年,心里满是欣慰——这些孩子虽然年幼,却己经有了“仁”
的萌芽,这正是夫子最希望看到的。
穿过儒商西技学区,向东走,环境陡然清幽起来。
这里是入室弟子的学区,也就是君子儒的所在,庭院里杏树成荫,石板路干净整洁,三十名身着体面深衣的师兄们或坐在石凳上诵读,或在沙盘上演算,或围在一起讨论,声音不大,却字字珠玑。
“他们在学什么?”
颜回好奇地问,他看到一个师兄手里捧着一卷《诗》,正在轻声诵读。
“在学儒学西科。”
孔鲤解释道,“有德行科,学‘仁’的道理,做正首的人;有政事科,学治国理政的技能,将来帮君主管理国家;有言语科,学赋诗言志,将来做外交官;有文学科,学《诗》《书》《礼》《乐》,将来整理典籍,传承文化。”
一个弟子看到他们,笑着走过来,是25岁的闵损,他是德行科的优秀弟子,也是孔学私塾的讲师。
“伯鱼,这就是今年第一批成童班弟子吧?”
孔鲤点头:“是啊,子骞师兄。
他们正要去见夫子。”
子贡突然问:“闵师兄,我们成童班要学什么啊?”
“你们要先学基础的《诗》《书》,再学简单的礼仪,慢慢理解‘仁’的道理。”
闵损说着,指了指杏坛的方向,“夫子就在杏坛等着你们呢,他会告诉你们更多的。”
子贡谢过闵损,和其他几人往杏坛走去。
杏坛下,孔丘穿着玄色深衣,正坐在石凳上,手里拿着一卷《诗》,看到他们来,笑着站起身:“你们来了,刚才在儒商西技学区,看到了什么,想到了什么?”
九个少年围着孔丘坐下,子贡问:“夫子,为什么及门弟子那么辛苦,登堂弟子要学那么多标准啊?”
孔丘笑着点头,拿起一张树状结构图,铺在石桌上。
图的中心是一个圆圈,标注着“家族”
,从中心向外辐射出很多枝杈,分别指向“嫡子”
“庶子”
“旁支”
“姻亲”
“依附民”
“家臣”
“门客”
……
“你们看,这是家族的结构,也是社会的结构。”
孔丘的指尖点在“家族”
上,“葬礼,从来不是为死人办的,是为活人办的。
它的本质,是基于血缘家族权力的一次公开宣示与交接。”
他指着“嫡子”
“庶子”
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