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不同儿童面临的生活困境大不相同。
有时候，儿童面临着充满威胁的环境，他们认为世界到处充满敌意。
这种极端的观点归因于儿童的片面思考。
如果他们的教育不能纠正这种错误，这些儿童的性格将继续朝着错误的方向发展，他们对世界的敌对印象将体现在每一个困难中。
这在那些具有先天缺陷的儿童身上表现得更为明显。
跟普通人相比，他们对周围事情的态度截然不同，这就是所谓的“器官自卑感”
，包括行动困难、个体器官缺陷或因抵抗力低下而容易感染疾病。
除了器官缺陷，其他原因也可以阻碍儿童认识世界。
不合理的家庭要求（或错误的管教方式）给儿童带来的伤害不亚于肉体缺陷。
正当儿童奋力适应环境的时候，他们却发现前方道路充满了重重障碍。
对那些生长在垂头丧气、悲观厌世家庭的儿童更是如此，他们将很快地受到家庭错误气氛的影响。
阻碍的作用
在全面评估儿童面临的生活困难后，我们将不难发现他们的应对方法通常是不恰当的，那时，他们的思考方式仅经历了短暂的发展期。
他们发现，自己必须适应现实生活的法则。
但是，他们的适应能力还是幼稚的，生活对他们就像是一场漫长的实验，每一次错误的环境应答都是一次纠正错误、获得进步的尝试，观察他们在特定环境下的行为方式是一件有趣的事情。
这些应答行为有助于我们深入理解精神的实质。
但同时，我们也应该看到这样的事实，即任何个体的反应，如对社会的反应都不是一成不变的。
儿童在发展精神过程中遇到的问题通常会阻碍或扭曲他们的社会感。
这些问题可以被分为两类。
第一类问题起源于儿童物质环境的缺陷，比如经济、社会、种族或家庭环境的异常；第二类问题与儿童的身体缺陷有关。
我们的社会文化很注重健康和缺陷，因此，那些躯体缺陷明显的儿童肯定面临着更多生活挑战，包括行走能力发展滞后、语言功能发育迟缓和长期动作笨拙的儿童。
他们的大脑功能也比正常人发育缓慢。
生活中到处可见跌得鼻青脸肿、行动笨拙和行为迟缓的儿童，他们带着身体和精神的负担，忍受着他人的同情，因为世界根本没有把他们的需求放在眼里。
这种发展会引起很多问题。
当然，只要给予足够的时间，这些儿童还是有可能克服自身残疾而不产生负面的精神后果，前提是这些残疾尚未给儿童造成深刻的伤害以至于延续到成年。
此外，如果我们将经济因素纳入考虑范围，这种情况还可能变得更加复杂。
对涉世未深的儿童来讲，人类社会法则就像是一本尚未打开的书，他们用怀疑和猜忌的目光看待身边发生的事情，并倾向于避免接触这些事情以及逃避生活任务。
他们能敏锐地感受到人性的敌意，但这种敌意常常会被无意识地夸大。
他们对生活的黑暗面而非光明面更感兴趣。
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